“伯伯，我爸爸在哪?在深圳。深圳在哪?在南方。南方在哪?南方在......你看山那邊就是了。”

當(dāng)父母為了生計(jì)而常年奔波在“南方”的時(shí)候，留在故鄉(xiāng)的孩子，他們的童年一直都是在遙望父母所遠(yuǎn)去的那個(gè)“南方”。

 

 

《遙望南方的童年》是易寒導(dǎo)演的處女作，在中國(guó)江西宜春農(nóng)村拍攝僅用了19天，全都是非職業(yè)演員出鏡，該影片以留守兒童為題材，主要反映了當(dāng)時(shí)的農(nóng)村教育和生活狀況。

時(shí)至今日，留守兒童依然是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)性問(wèn)題，根源是社會(huì)資源分配嚴(yán)重失衡，而孩子在父母缺失及教育落后的環(huán)境中成長(zhǎng)，最后人生之路也變得異常艱難，從而形成惡性循環(huán)。

山里孩子的心里裝著一座城，城里打工的父母背著一座山。

 

 

嘹亮的山歌在大山深處長(zhǎng)眠，青山綠水只此青山。這是坐落在江西宜春的一個(gè)村莊，這里大多數(shù)是空巢老人和留守兒童以及無(wú)所事事的中年男人。

在這落后又封建的小村莊，人們唯一滿足精神需求的方式就是“打牌”，生活目標(biāo)無(wú)非就是“打工、娶老婆、生孩子。”

 

 

易明堂是一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師，作為一名教育的受益者，身為教師的他，有一份發(fā)自內(nèi)心的對(duì)讀書(shū)的尊重與認(rèn)可。

所以，他看著村里這些可憐的孩子，決定辦個(gè)幼兒園，教孩子們讀書(shū)認(rèn)字、唱歌玩耍，想要讓他們的童年，不再孤獨(dú)地等待中渡過(guò)。

村民們聽(tīng)聞此事，說(shuō)什么的都有：“讀書(shū)有什么好?”、“他這是為了掙錢吧!”、“騙小孩子的錢，可恥。”

 

 

看，在這群沒(méi)有受過(guò)教育認(rèn)知的村民眼中，他們目光狹隘，看待的事情也只是表面，這已然是可憐又可悲。

易老師沒(méi)有被村民的流言蜚語(yǔ)給困擾，而是繼續(xù)跑了好幾個(gè)村莊去招生，每人每月僅收60元，管吃管接送。

 

 

“啟明星”幼兒園報(bào)名當(dāng)天易老師共收了15個(gè)孩子，一人60元，本應(yīng)該能收取900元的，可易老師只收到530元，有的人賒賬，有的人只交半個(gè)月。

而這530元，既要讓孩子們?nèi)澦卮钆涑燥?，還要給李響發(fā)工資，無(wú)疑這是一個(gè)不賺錢的工作。對(duì)此，易老師妻子有些不滿，奈何自己的丈夫執(zhí)意要做這件事，她也只能默默支持。

 

 

初中畢業(yè)的李響，不想讀書(shū)了，死活要去外面打工。她一個(gè)人悄悄跑去火車站，被父親發(fā)現(xiàn)給捉回來(lái)，在路上正好遇到去招生的易老師。

深夜，李響的父親來(lái)到易老師家，希望易老師能讓李響在幼兒園工作。易老師深知面前這位老父親的心情，便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。

李響對(duì)父親的安排很不滿，她內(nèi)心渴望外面的大城市想要出去闖一闖，所以第一天上午跟易老師去招生的時(shí)候，她帶著抵觸的情緒。

 

 

而后令她發(fā)生改變的一件事情，和易老師在招生回來(lái)的路上，遇見(jiàn)了易老師以前教過(guò)的學(xué)生易文才，沒(méi)讀幾年書(shū)的他就外出打工，如今他騎著摩托車帶著一個(gè)外地姑娘，回來(lái)辦酒席，小姑娘懷孕了她挺著大肚子，滿臉的青澀，原來(lái)她才20歲不到。

看到這一幕，李響不禁思考起來(lái)，如果自己外出打工，是否也會(huì)像這個(gè)女孩一樣年紀(jì)輕輕就大了肚子，被徹底禁錮在另一個(gè)陌生的村莊。所以，她決定先在易老師這里好好工作。

 

 

 

 

就這樣“啟明星”幼兒園正式開(kāi)課了，易老師的大哥充當(dāng)起車夫，易師母一大早就開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)生們的午餐。易老師專門請(qǐng)了一天給孩子上一天，其余日子，他還要去小學(xué)教書(shū)，幼兒園的事情就全權(quán)交給妻子和李響。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)......”

 

 

第二天，“啟明星”幼兒園迎來(lái)了一名不速之客，他就是“砣砣”，砣砣爸爸媽媽都外出打工了，便把孩子托付給鄰居照顧，每個(gè)月給200元的生活費(fèi)。

鄰居無(wú)根是30歲還沒(méi)結(jié)婚的男人，他自身?xiàng)l件不好，好不容易有個(gè)媒人給他介紹了相親對(duì)象，相親那天砣砣對(duì)著無(wú)根喊了一聲“爸爸”給攪黃了。

 

 

無(wú)根覺(jué)得砣砣是累贅，聽(tīng)聞易老師辦了幼兒園，就把砣砣以全托的方式交給了易老師。

初到幼兒園的砣砣很是欣喜，他的爸爸媽媽外出打工很久，砣砣總是想念他們，他時(shí)常坐在村口的大樟樹(shù)下望著南方，這是爸爸媽媽和他分別的地方。

 

 

與此同時(shí)，易老師的大哥，因?yàn)槊刻旖铀托『?，耽誤干農(nóng)活被大嫂念叨了好久，易老師聽(tīng)聞便不再讓大哥送了。而后，便找到村里的瘦根來(lái)做車夫，啟明星幼兒園也慢慢走上了軌跡。

 

 

可是沒(méi)過(guò)多久，幼兒園發(fā)生了一件事情“砣砣”失蹤了。

原來(lái)是李響她冤枉了砣砣偷吃同桌的牛肉干。白天時(shí)同學(xué)們都去玩滑梯，只有砣砣坐在教室里看著同學(xué)桌上的牛肉干咽口水，但他始終沒(méi)有偷吃，是狗狗吃了，可砣砣和李響解釋時(shí)，李響不信便對(duì)砣砣說(shuō)道：“偷吃還不承認(rèn)，你要想吃，就讓自己媽媽來(lái)買。”

小小的砣砣內(nèi)心很敏感，聽(tīng)聞李響的話便跑到大樟樹(shù)下去，他想爸爸媽媽了。而幼兒園到了要吃中午飯，李響才發(fā)現(xiàn)砣砣不見(jiàn)了，找了好久易老師才在樟樹(shù)下找到砣砣。

 

 

然而，正是砣砣這件事，也讓李響清楚地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，她主動(dòng)向易老師說(shuō)明情況，并提出不再繼續(xù)這份工作，她決定回去讀書(shū)，將來(lái)考幼師，讓自己具備一個(gè)真正幼師該有的能力和責(zé)任感。

 

 

臨走前，易老師對(duì)她說(shuō)道：“讀書(shū)好，讀到了書(shū)，有文化有知識(shí)做什么都好。”

是呀，在他們那樣的年代，那樣的山村，讀書(shū)或許就是他們唯一走出大山的路。只有掌握知識(shí)，才能做自己想做的事情，改變平凡的命運(yùn)。

 

 

秀秀是一個(gè)非常懂事的小女孩，但她的世界里缺少一樣?xùn)|西，那就是“媽媽”。

這一天，常年在外打工的媽媽回來(lái)了，她給秀秀買了很多零食和玩具，秀秀卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，眼神里充滿警惕。我想，身為母親的她是心痛的。

 

 

然而，秀秀媽沒(méi)回來(lái)多久，就要離開(kāi)去外面打工。她原本是想回來(lái)好好過(guò)日子的，奈何丈夫出軌跟別的女人好上了，她無(wú)奈只好離婚，女兒秀秀被判給了丈夫。

“我在外面打工的這幾年，他在家里跟別的女人好上了，我是不值啊!前幾年家里沒(méi)有錢，他欠了一屁股賬，為了這個(gè)家我就出去打工，房子也起了，賬也還掉了，可是他卻變心了。”

當(dāng)秀秀媽鼓起所有的勇氣和易老師說(shuō)完這些事情時(shí)已淚如雨下，作為女人我佩服她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，但作為母親她算不上稱職。

 

 

現(xiàn)實(shí)生活里，其實(shí)我們很多人都面臨著這樣那樣的選擇，一段段道不盡的心酸與苦楚，在悲傷的逆流里成了河。

秀秀媽踏上了南方的路，在車窗里搖曳著雙手使勁的和秀秀告別，在這座農(nóng)村小鎮(zhèn)，我想，秀秀是她唯一放心不下的牽掛。

易老師指著秀秀媽的身影對(duì)秀秀說(shuō)道：“秀秀，你要記住那個(gè)是你媽媽”，懵懂的女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然她現(xiàn)在不明白那個(gè)女人為什么要哭著離開(kāi)，但是她知道了，這是她的媽媽。

 

 

回來(lái)的路上，易老師碰到了易文才，文才的媳婦剛生下孩子不久，受不了農(nóng)村生活，在路邊哭著喊著要走，其實(shí)他們的生活就注定了是個(gè)悲劇，只是苦了剛生下來(lái)的孩子。

“生而不養(yǎng)”，這已然是對(duì)孩子的不公平。

易老師帶著秀秀剛回來(lái)，就被告知“啟明星”幼兒園要停辦了，因?yàn)闆](méi)有相關(guān)資質(zhì)，也沒(méi)有合格的專車和司機(jī)，易老師只好停辦了。

 

 

開(kāi)學(xué)不到幾個(gè)月的幼兒園就這樣關(guān)閉了。最后一天，易老師親自拉著車一個(gè)一個(gè)送孩子回家，多余的學(xué)費(fèi)也一并退了回去了，而那些沒(méi)有交費(fèi)或還差學(xué)費(fèi)的人，他也沒(méi)有多提。

當(dāng)易老師牽著秀秀來(lái)到家門口，怎么喊都沒(méi)有回應(yīng)，原來(lái)秀秀爸爸在爭(zhēng)到秀秀的撫養(yǎng)權(quán)后不久，也外出打工了。

易老師只得將秀秀托付給她大伯，這讓大伯母很是不滿，她當(dāng)場(chǎng)和丈夫吵起來(lái)：“有本事生，沒(méi)本事養(yǎng)，自己把家弄得妻離子散，我憑什么幫他看孩子。”

 

 

兩人的爭(zhēng)吵聲傳到了快要離開(kāi)的易老師耳中，他看著站在角落里的秀秀，內(nèi)心很是難受，按奈著心中的壓抑和難過(guò)，易老師來(lái)到了砣砣家。

砣砣家只有一個(gè)眼盲的婆婆，她正坐在院子中間摸索著掉在地上的茶子，易老師看著婆婆雙目失明生活又不能自理的模樣，到嘴邊的話都咽了回去，他沒(méi)有提幼兒園要停辦的事，隨后又將砣砣帶了回去。

 

 

 

 

路過(guò)秀秀大伯家時(shí)，看著大伯家的門緊鎖，秀秀一個(gè)人低著頭蹲在門口，易老師喊了一聲：“秀秀”，她猛然抬起來(lái)，眼中滿是驚喜和開(kāi)心，他把秀秀抱上車帶回家。

路上秀秀問(wèn)他：“伯伯，我爸爸去哪了?”

易老師答：“去深圳打工了。”

秀秀問(wèn)：“深圳在哪?”

易老師答：“在南方。”

秀秀問(wèn)：“那南方在哪呢?”

 

 

易老師答不上來(lái)，他帶著砣砣和秀秀來(lái)到了山上，遠(yuǎn)處是連綿的群山，易老師指著大山說(shuō)：“前面就是南方，從這里一直往南走，一直往南走，在天邊的那個(gè)地方就是深圳。”

“那他們什么時(shí)候回來(lái)呢?”

“過(guò)年，過(guò)年的時(shí)候就回來(lái)了。”

“我是爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)?”

“他們的過(guò)年時(shí)候就回來(lái)了。”

 

 

易老師將兩個(gè)孩子帶回家，雖然遭到了妻子責(zé)罵，但易老師知道妻子不過(guò)是個(gè)嘴硬心軟的女人，看見(jiàn)孩子們沒(méi)吃晚飯，趕緊給他們盛飯。

在這個(gè)年代，雖然他一個(gè)小人物改變不了什么，甚至很多事情都無(wú)法理解，但他還是想要盡自己微薄的力量給孩子帶來(lái)歡樂(lè)、帶來(lái)希望，不讓他們孤單。

 

 

就在此時(shí)，易老師曾經(jīng)的學(xué)生易文才過(guò)來(lái)了，他懷里抱著剛出生沒(méi)多久的嬰兒，他的妻子丟下孩子跑了，他只能求易老師幫自己照顧孩子，自己去找妻子，也去外面掙錢。

易老師很糾結(jié)，他看了看妻子，而妻子看了看一旁的砣砣和秀秀，什么也沒(méi)有說(shuō)，然后將嬰兒抱了起來(lái)。

 

 

易文才掏出一筆錢交給易老師，那是孩子的奶粉錢，易老師卻把錢還了回去說(shuō)道：“窮家富路，其它的事，等你回來(lái)再說(shuō)”，在這蟬鳴的夜伴隨著易老師一聲：“早點(diǎn)回來(lái)呀”，回蕩了許久。

 

 

《遙望南方的童年》這是一部關(guān)于農(nóng)村家庭影片以留守兒童和空巢老人為切入點(diǎn)，離家、守家，一代代的年輕人離開(kāi)家鄉(xiāng)去大城市工作。

有的人是自愿的，就像最開(kāi)始的李響，就是想走出去看看外面的世界;有的人是被迫的，家鄉(xiāng)沒(méi)有賺錢的方法，只能外出賺錢養(yǎng)家就像秀秀媽。

自愿還是被迫，年輕人涌入到大城市都是必然的，而農(nóng)村失去了他們，就只剩下年邁的老人和孤單的孩子。

 

 

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，童年是每個(gè)人一生中最開(kāi)始的成長(zhǎng)階段，正如那句經(jīng)典的總結(jié)：“有人用童年治愈一生，有人用一生治愈童年。”

對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，子女是自己一生的牽掛，是熬過(guò)漫漫長(zhǎng)夜的相思藥。

孩子，需要的是父母陪伴，老人，需要的是子女陪伴。

在影片中因?yàn)橛幸晃?ldquo;易老師”的存在，他盡綿薄之力給一顆顆希望的種子帶來(lái)了光明，讓孩子們不孤單、不迷茫，對(duì)未來(lái)充滿著希望。

——致敬所有在鄉(xiāng)村從事一線教育工作的老師，你們?yōu)榻逃Φ囊磺?，就是孩子眼中那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想，你們辛苦了。